不知不覺，我們的課程來到了第五天，英語小故事在這天誕生。學習英語在這個社會中是必不可少的一門課程，因此，我們通過英語小故事的形式吸引學生學習英語的興趣，讓他們知道英語的學習過程也可以是有趣而非無聊的聽讀寫。
　　我們在課堂上以童話故事，寓言故事，鬼故事作為學習的新開篇，引領學生進入英語天地。一開始也許是因為對英語課的抵觸，配合著老師講課的學生并不多，但是講到故事的精彩部分，他們漸漸地卸下了高冷的裝扮，慢慢進入我們的故事情景。為了讓他們更加的容易接受，我在正式開課之前，先以兩個英語笑話帶他們進去英語世界。故事的魅力總是迷人的。
　　有一件事，不得不說，在我們高年級的課堂上，總有那么一位女生會哭，第一次是說我們的手語操太慢了，第二次沒問原因，第三次說在外面弄傷了手，手疼，所以又是紅了眼眶。每次的課堂總有意想不到的事情發生，這個女生的行為在心理老師的角度上看是刷存在感，具這種心理的人，其中一個方面是對自己不自信，需要用別人對自己的關注證明自己，讓自己感覺很好�？赏�往怒刷存在感的人可能會陷入失去自我的境地，因為他們會一直想要所謂的良好的感覺和他人的關注來支撐自己的內心，便會改變自己迎合周圍人，最后失去自己的想法，變成一個軀殼。因此，在這樣的學生面前，我們需要引導她，慢慢進入她的內心，打開個人心結，讓她知道，并不是什么事都是靠哭就可以解決的，當然，最大一部分原因還在于家長。
　　每節課學生都有自己的進步，老師也有自己的收獲。這一次，就當是心理欄目的成長！