上完第三節(jié)課，回到辦公室喝了兩口水，正要歇歇。張校長把我叫到休息室對我說：“轉(zhuǎn)來一個學(xué)生，插到你們班吧。”

我問:“是哪里的學(xué)生？什么情況呢？”

張校長說:“原來在私立學(xué)校，現(xiàn)在要來咱學(xué)校，是市房地產(chǎn)公司經(jīng)理的小舅子侄子，我校新校區(qū)選址建設(shè)找過他。”

“奧，我知道，據(jù)說這孩子數(shù)學(xué)考十幾分，打架動刀子，課間給學(xué)生脫褲子。張校長，這學(xué)生我不能要。”我果斷地說。

張校長有些不高興地說:“人家戶口在這里，片區(qū)內(nèi)就近入學(xué)應(yīng)該在我校讀書，拒絕適齡兒童上學(xué)是違法的，再說我已經(jīng)答應(yīng)人家了。”

我解釋說:“張校長，我教的這個年級有五個平行班，為什么把這個學(xué)生非得放到我班呢？”

張校長說:“安排你班里是對你的信任，你班主任管理經(jīng)驗豐富。如果其他班也這樣說，那這個學(xué)生就進不了學(xué)校了。”

我心想：放到你班是對你的信任，這信任的后果可能要承擔(dān)很大的風(fēng)險和責(zé)任，真出了事，校長給擔(dān)當(dāng)嗎？到時候還是找班主任。再說，今年是兒子中考的關(guān)鍵時期，班主任工作壓力大，一個問題生要消耗自己太多的時間和精力，這個學(xué)生不能要。然而，因為這事不給校領(lǐng)導(dǎo)面子，會不會影響我高級教師的聘任，馬上就要職稱考評，只有考評優(yōu)秀才有可能聘任高級教師，如果因為此事給我小鞋穿，那就得不償失。

我說:“要這個學(xué)生也行，但這個學(xué)生帶來的工作壓力和產(chǎn)生負面影響，學(xué)校應(yīng)有所考慮。”

我提的建議應(yīng)該是合理的吧，但張校長好像不高興了，說:“你不要拉倒，我讓他插到別的班。”一甩袖子走了。

也不提前說一聲，說來就來，把學(xué)校當(dāng)菜市場呢，最起碼學(xué)生家長應(yīng)該跟班主任見個面，溝通溝通吧，你應(yīng)了就萬事大吉了？是你教他，還是老師們教他��？我提的要求算過分嗎？

今天肯定把張校長得罪了，有的人說：“你以為自己是班主任，這個班就是你的。班主任是學(xué)校的一員，有義務(wù)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配。“也有人說：“學(xué)校不是你校長一個人的，不能校長說了就算，堅決不能要。這到底該要不該要呢？“

幾天來。我被這件事攪得心神不寧、坐立不安。正當(dāng)我糾結(jié)不定時，教工微信群中收到校長給我的微信。鄭老師：你好！那天我態(tài)度不好，在這里向你道歉，請您原諒我！后來找了肖淑芳老師，她答應(yīng)接受那位學(xué)生。她還說，你去年已經(jīng)接受過兩位問題生，勸我不要再給你施加壓力。再說你小孩今年又要面臨中考，這是大事，你在搞好本職工作的前提下，盡可能多花點時間來陪伴女兒，愿她考上一所理想的高中，讓她健康成長！張校長體恤屬下，使我倍感親切和感動，讓壓在我心中的一塊石頭落了地。同時也很感謝肖老師的暖心幫襯和體量，生活在這樣一個溫暖、和諧的大家庭中。沒有理由不好好工作。