平凡之路，勤以補(bǔ)拙

——讀《平均分》有感

央視主播們的自傳總是讓人忍不住翻閱，高能力、博學(xué)多才是它們共同的特點(diǎn)。優(yōu)秀的作品總能深深打動(dòng)我，跟隨主播們讀懂他們臺(tái)前背后的努力，鞭策自己在生活學(xué)習(xí)上做到更好。康輝老師的《平均分》因此進(jìn)入我最近閱讀的書架。

說到書名“平均分”，看起來確實(shí)低調(diào)。事實(shí)上，康輝老師自稱平庸之人，素來老成持重。他的作品文如其人，看似“平庸”，也道出了“平庸”這枚硬幣的另一面——成年人的每次突然閃亮，都是磨礪后的正常發(fā)揮。

在《平均分》里，康輝老師回憶了自己從小到大在生活、工作中的往事，對(duì)父母的懷念，還記錄了妻子，及萌寵波波和妞妞的趣事，但主要側(cè)重于自己的工作。在開篇的自序里，康老師感慨道：“人生若以百年計(jì)，忽忽然，我已走過近半生。回首向來蕭瑟處，端的是也無風(fēng)雨也無晴，努力的，不過是別把平凡的人生過成平庸的人生。”

在他幾十年的奮斗拼搏下，如今可謂功成名就，但是康老師卻一直認(rèn)為自己是個(gè)平凡人，從來沒有覺得自己的成就有多卓越。平凡加努力就是他對(duì)自己的定義。這樣的工作態(tài)度，注定了他的不平庸，我認(rèn)為的不平凡。也正如富蘭克林所說：“平庸的人最大缺點(diǎn)是常常覺得自己比別人高明。”康輝老師在所有人的印象中都是對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的。他沒有撒貝寧的幽默風(fēng)趣，沒有董卿富有中華傳統(tǒng)文化的氣場(chǎng)，但正是他這樣兢兢業(yè)業(yè)，為工作殫精竭慮的態(tài)度深深打動(dòng)了所有默默努力的人。

《平均分》文字簡(jiǎn)練，字里行間流露的是真誠(chéng)、質(zhì)樸還有謙和。書中娓娓道來的從容自然之美，沒有高人一等的姿態(tài)，沒有滔滔不絕的大道理，甚至沒有一點(diǎn)名人的樣子。其中，他對(duì)平凡的比喻讓我感同身受：“世上的天才能有幾個(gè)？我們大多是女媧摶土造人疲憊時(shí)隨手甩出的泥點(diǎn)子吧？但落地為人，只要更多的投入自己的生命里，那些被精心造出的和那些被隨手甩出的，都一樣，都同樣擁有給自己做主的權(quán)利。”他以普通人的視角講述，娓娓道來自己一路成長(zhǎng)的故事。陳年往事雖然看來復(fù)雜，但康老師幽默和真誠(chéng)的表達(dá)上沒有刻意與煽情，沒有演示與回避，他敞開心扉，流暢自如，像一位老友在簡(jiǎn)述自己成長(zhǎng)的小故事，從康老師的身上也映射到我在學(xué)習(xí)生活中一路跌跌撞撞成長(zhǎng)的影子。

在我們的高中生活中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣、或大或小的挫折，讓我們懷疑自己的能力。《平均分》之所以讓我如沐春風(fēng)，是因?yàn)樵诳递x老師身上，我讀出每個(gè)優(yōu)秀的人都是將自身的某一種優(yōu)秀品質(zhì)做到極致，這種品質(zhì)我想對(duì)他而言是：堅(jiān)韌。這啟示我不斷在成長(zhǎng)道路上努力去試每一個(gè)選項(xiàng)，在每一個(gè)選項(xiàng)上都能及格，在及格之上再努力，也許就能能再上一級(jí)臺(tái)階。一項(xiàng)一項(xiàng)，才能給自己拿到一個(gè)高一點(diǎn)的平均分。

今后吾輩應(yīng)以雖千萬人吾往矣的精神，不斷突破自我，進(jìn)階人生征途。