張棟是市第二實驗學校六年級二班的班主任。這是一所九年一貫制重點學校，張棟算是這里的資深班主任了。

這是“雙減”政策頒布后的第一個學期，張棟特地制定了全新的管理班級的方法，創(chuàng)建了一個微信群，以便及時跟學生和家長溝通、交流。 九月眨眼間就過半了，這天，張棟剛下課回到辦公室，所有人都盯著他。一個老師對他說：“不好了，張老師，有人在市教育論壇里發(fā)了舉報信，舉報你們班學習工作違背政策……”

張棟連忙登錄論壇，一封舉報信闖入眼簾。這帖子已經被置頂，回復和點擊數量巨大。帖子里寫道：“市教育局領導，你們好！我懷著憤怒的心情寫下這封舉報信，我是一名六年級學生家長，我要舉報第二實驗學校六二班。該班在‘雙減’政策下，老師依然給學生布置超量任務，在如此重壓下，如何保證學生的睡眠時間，如何實現新政策要求……”

舉報信洋洋灑灑寫了近兩千字，包括這些年來頒布的各項教育法規(guī)，精確到第幾條第幾款。文章的最后還附上了張棟班級微信群里三個學生的作業(yè)截圖，他們上傳作業(yè)的時間都是凌晨……

張棟看完，渾身冰涼。雖然截圖確實是出自他們班級群，但是發(fā)帖人的舉報信完全是斷章取義、歪曲事實。

這時，張棟接到校長打來的電話，讓他過去一趟。

校長見到張棟，說：“張老師，網上的帖子，你應該已經知道了。你放心，如果有人造謠，我們將追究到底，為你做主。不過你自己也要好好地想想，是不是工作中真的有什么疏忽？畢竟新政策剛下來，大家都需要一個適應的過程……”

張棟解釋道：“校長，事實并不是舉報信里說的那樣！”

其實，那三個學生上傳作業(yè)的第二天，張棟就找他們談了話，問他們是不是新學期作業(yè)太難，不然怎么會做到凌晨呢？

一個學生著急地解釋，作業(yè)不難，他們放學前就寫完了，只不過那天他過生日，邀請了另外兩個同學放學后陪他去打電動，誰知一不小心玩到了半夜。等回家后，三個人才想起來作業(yè)還沒上傳，所以才在凌晨上傳作業(yè)的……

校長聽了解釋，擺了擺手，說：“我知道里面有誤會，這事最終處置之前，還得麻煩你去調查清楚這個舉報人是誰，好嗎？張老師，你知道的，六年級有不少優(yōu)等生，我們總是希望他們能全都進自己學校的初中部，所以得穩(wěn)住，不要造成優(yōu)質生源流失。不管你們班是否存在問題，今天網絡上出現了負面消息，這已經對學校產生了嚴重的影響！”

校長的話擊中了張棟的心。雖然已經澄清了舉報信里截圖的誤會，但那些文字依然像一把利劍，狠狠地向張棟刺來。他必須還自己一個公道，還學校一個真相。

回到辦公室，張棟仔細研究起這個發(fā)帖人來。

發(fā)帖人昵稱叫“憂郁的肉寶”，張棟想，難道這家長比較胖？他回想著開學時來參加家長會的家長，又翻出當天和家長們拍的合影，拿出學生信息表，對照起家長的外貌特征。看了一圈，張棟鎖定一名學生家長，他胖乎乎的，孩子在校表現一直不好，張棟已經聯系家長好幾次了，會不會是他在打擊報復？張棟把那個學生的資料拿出來，上面有家長填的個人信息，字跡歪歪斜斜，還有幾個錯別字。張棟立馬否定了之前的假設，因為舉報信的文字功底十分了得，有理有據、繪聲繪色，可見寫信人的文化素養(yǎng)應該很高。

張棟立刻展開新的調查。他在論壇里搜索“憂郁的肉寶”，只跳出來之前那一個帖子。張棟想了想，又試著搜索“憂郁的肉寶”的論壇ID。誰知這樣一來，又跳出來另一個帖子——去年這個時候，這個ID使用別的昵稱也發(fā)了一封舉報信。再仔細一看，張棟大吃一驚，去年那個帖子舉報的也是他們學校！舉報內容是學校完全按成績優(yōu)劣分班，給學生造成了非常嚴重的精神壓力。

張棟仔細回憶了一下，好像是聽說過這么一件事，當時還有教育督導來調查，但結果顯示，事實并不像舉報信里說的那樣，舉報信息過于添油加醋了。不過即便如此，當時這事也給學校帶來了一些負面影響，聽說有些優(yōu)秀學生后來都因為這件事去了別的中學……