最近,我讀完了《漫讀課本里的古詩(shī)文/一年級(jí)上冊(cè)》這本書,它讓我對(duì)古詩(shī)文有了新的認(rèn)識(shí)。通過古詩(shī)文遷出一連串的知識(shí)點(diǎn),把歷史,文化,人物,知識(shí)串聯(lián)起來。
從一首《詠鵝》,挖掘出其作者駱賓王的故事,并延伸出“唐初四杰”,以及宋朝宰相寇準(zhǔn)的《詠華山》,在由《詠華山》是寇準(zhǔn)五步成詩(shī),引出曹植的《七步詩(shī)》,最后還牽出唐朝史青的五步詩(shī)等……
這讓我回想起自己讀古詩(shī)文,只是單純的背誦,根本不理解詩(shī)文的含義,和一連串的知識(shí)點(diǎn)。
讀了《漫讀課本里的古詩(shī)文/一年級(jí)上冊(cè)》這本書,我明白了學(xué)習(xí)古詩(shī)文并不是為了記住,而是為了賞析、理解、運(yùn)用,內(nèi)化成自己的語(yǔ)言。這樣的學(xué)習(xí)才更有意義、更有效果。